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艺术学习“功利化”莫让“艺考”成退路

时间:2015-10-19 10:43来源: 作者: 点击:
艺术学习“功利化”莫让“艺考”成退路

  提起艺术教育,头脑中总有这样的场景。孩子们或者如大人般在台上、台下进行着“投入”的表演,或者小可怜般等待着大人的训斥,又或者小祖宗般被大人“甜言蜜语”督促着练习。学乐器、学跳舞、学唱歌,艺术学习带给孩子们初学的记忆总是痛苦的。于是,以兴趣为名的艺术学习到了小学中年级起开始被文化课学习所排挤。能够坚持下去的孩子和家长,则势必要在考级、比赛中接受磨炼,争取有机会成为特长生,成为潜在的专业苗子,似乎只有在升学中体现价值,才能对得起这么多年的身心付出。

  2012年高考艺术特长生统测成绩公布,艺术类高考专业课校考正在进行中。有媒体报道称,在2012年北京市美术类统考中,有个别考生弃考,有个别考生为应付父母,出现了虽到考场却交白卷的现象。本应是在走向专业道路上努力表现自己才华的机会,却成为了应付家长、应付升学的代名词,艺术和兴趣如何才能够相伴相随,发人深思。

  由于艺术特长总能与升学加分搭上关系,结果催生了学生艺术学习的功利心态。市教委近年来对基础教育的特长生加分政策进行了调整。从2011年起,北京在中考艺术特长生加分中取消了个人项目获奖认定,书法、绘画等与组建艺术团无关的特长生将不再享受5分的加分,同时保留集体项目的中考加分政策。其目的是淡化目前特长生培养中出现的“功利化”倾向。然而,政策推出至今,并没有完全打消掉艺术学习的功利性,参加“个人项目”比赛的学生虽然有人数上的减少,但毕竟这还是个奖项,即使无法加分也可以成为升学的“参考”。当然,还有一些家长由此让孩子进行器乐学习转型的,以此让孩子进入集体项目。

  无疑,学习艺术是件痛苦的事情,特别是器乐类打基础的阶段,天赋和勤奋缺一不可。然而,无论是作为一个人的兴趣爱好,还是将艺术作为其终身发展的方向,学习者只有在真正了解自己的理想、责任后,他们的学习才是原动力的。

  本报记者 王怡

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